Ciencias Naturales 6° Grado: marzo 2015

viernes, 27 de marzo de 2015

Ciencias Naturales Sexto Grado

Presentación:

las Ciencias Naturales son la rama de la ciencia que se encarga del estudio de la naturaleza con la finalidad de descifrar las teorías y leyes por las que funciona el mundo natural. Con el fin de organizar mejor este conocimiento las ciencias naturales se dividen en cuatro grandes ramas, que son la Biología, la Química, la Física y la Geología, cada una de ellas tiene a su vez divisiones que abarcan aspectos más específicos.

El objetivo de aprender a través de este medio es que es un fuente de ayuda para recopilar lo trabajado en clase con ayuda del libro de textos, haciendo uso de las nuevas tecnologías.

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Indice

Presentación

Bloque I: ¿Como Mantener la Salud?

Bloque II: ¿Como Somos los Seres Vivos?

Bloque III: ¿Como Transformamos la Naturaleza?

Bloque IV: ¿Como Se Transforman las Cosas?

BLOQUE I.- Tema 1: Coordinación y defensa del cuerpo humano

Bloque I.- ¿Cómo mantener la salud?

Tema 1: Coordinación y defensa del cuerpo humano

Ámbito: El ambiente y la salud; la vida; el conocimiento científico

Cuidar tu organismo, mantener el cuerpo sano y en buen funcionamiento es esencial para sentirte bien y prevenir malestares. A continuación encontraras una breve descripción de los sistemas del cuerpo humano.

El sistema inmunológico es responsable de reconocer bacterias y virus y convertir esta información para activar las defensas del cuerpo. Está programación para supervisar y defender continuamente al organismo, reaccionando inmediatamente contra las anormalidades que producen los agentes invasores. Su eficiencia es primordial para la vida y , por lo tanto, es fundamental brindarle lo nutrientes necesarios para que realicen una excelente formación.

El sistema tegumentario está formado por la piel, el cabello y las uñas. Envuelve y protege al cuerpo del exterior, ayuda a mantener la temperatura corporal, elimina algunas sustancias de desecho, ayuda a sintetizar la vitamina D y recibe estímulos como el calor, frio, presión y dolor. La piel es el órgano más grande de nuestro cuerpo y es el responsable de contactarnos con el medio externo. Es un tejido flexible y elástico que conserva el calor y la humedad regulando la temperatura corporal. El cabello nos protege del sol y de otras agresiones del medio ambiente. Los vellos de la nariz y las orejas tienen la función de impedir el paso de partículas extrañas. Las uñas están formadas por varias capas duras de queratina. Protegen las puntas de los dedos de heridas, nos ayudan a tomar objetos pequeños y sirven también para rascarnos.

El aparato digestivo: está formado por la boca, esófago, estómago, intestinos grueso y delgado, hígado y páncreas. Este sistema es el encargado de trasformar las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo. Después, estos compuestos nutritivos son absorbidos por las vellosidades intestinales que tapizan el intestino delgado. Así pues, pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del organismo.

El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones, conscientes e inconscientes del organismo, consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y médula espinal), los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. el sistema nervioso central realiza las mas altas funciones, ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales: la detección de estímulos, la transmisión de información y la coordinación general del cuerpo.

El sistema oseo consiste en los huesos y cartílagos que forman el esqueleto humano. la función mas importante del esqueleto es sostener la totalidad del cuerpo y darle forma. aquí se insertan los músculos que le permiten al cuerpo erguirse del suelo y moverse sobre su superficie. le brinda al organismo material duro y consistente que sostiene los tejidos blandos contra la fuerza de gravedad y hace posible la locomoción. el sistema oseo también protege los órganos internos (cerebro, pulmones, corazón) de los traumatismos del exterior.

El sistema respiratorio la respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxigeno del aire inspirado y se expulsa los gases de desecho con el aire expirado. proporciona el oxigeno que el cuerpo necesita y elimina al dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en toda las células. esta formando por la nariz, la faringe, la laringe, la tranquea y los pulmones.

Sistema circulatorio la sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio, que se forman por el corazon y los vasos sanguineos. De hecho, la sangre realiza dos circuitos complementarios: en la circulacion pulmonar o circulacion menor la gangre va del del corazón a los pulmones, donde se oxigena y descarga el dióxido de carbono. en la circulación general o mayor, la sangre da la vuelta a todo el cuerpo, antes de retornar al corazón.

El sistema muscular esta formado por los músculos que son los motores del movimiento. Un musculo es un haz de fibra, cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. El cuerpo humano se cubre con unos 650 músculos de acción voluntaria.Tal riqueza muscular permite disponer de miles de movimientos, su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyándose en los huesos.

El sistema endocrino es el conjunto de órganos y tejidos del organismo que liberan un tipo de sustancias llamadas hormonas. Las hormonas secretadas por las glándulas endocrinas regulan el crecimiento, el peso y caracteres sexuales de un individuo, así como el desarrollo y las funciones de muchos tejidos, además de que coordinan los procesos metabólicos del organismo. Las glándulas más importantes son: la hipófisis, la tiroides, las paratiroides, el páncreas, las suprarrenales, los ovarios y los testículos.

El sistema renal diariamente nuestros riñones filtran una media de 180 litros de sangre, eliminando sustancias toxicas resultantes del proceso vital, a través de 1.5 a 2 litros de orina. En este ciclo ininterrumpido obtenemos un equilibrio de las cantidades de sodio, potación y glucosa del medio interno, fundamental para el mantenimiento de nuestra energía. Para que este proceso se desarrollen normalmente necesitamos abundante cantidad de agua y de un prefecto funcionamiento de nuestro sistema urinario.

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coordinación del cuerpo humano

BLOQUE I.- Tema 2: Etapas del Desarrollo Humano: La Reproducción

Bloque I.- ¿Cómo mantener la salud?

Tema 2: Etapas del desarrollo humano: la reproducción

Ámbitos: El medio ambiente y la salud; la vida; el conocimiento científico

Desarrollo humano

En el desarrollo del ser humano, como en el de los animales, plantas y numerosos organismos vivos, se presenta la reproducción, que implica el nacimiento de nuevos individuos. Cambios en el desarrollo humano, existen diferentes etapas en el desarrollo de las personas: infancia, adolescencia, adultez y vejez.

Infancia

Es la etapa comprendida a partir del nacimiento y hasta los 10 años aproximadamente, en este tiempo aprendemos y desarrollamos diferentes habilidades y conocimientos, ejemplo: Aprendemos a hablar, caminar, comunicarnos con los demás, a relacionarnos con nuestros padres, maestros y compañeros de escuela, familiares, amigos y demás personas.

Pubertad y adolescencia

Entre los 10 y 18 años aproximadamente se presenta la adolescencia. Durante esta etapa manifestarás cambios en tu apariencia física, en tu comportamiento y en algunas funciones de tu organismo. El inicio de la adolescencia se llama pubertad, etapa en la que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios: tu cuerpo comenzara a ser diferente, se definirá tu apariencia física de acuerdo con tu sexo, también se desarrolla la capacidad de reproducción.

Adultez

En esta etapa alcanzan su máximo potencial las capacidades físicas y psicológicas del ser humano. Se manifiestan las habilidades de destrezas de hombres y mujeres.

Vejez

Todos los seres humanos envejecemos. Con el paso de los años, el organismo va disminuyendo sus capacidades, como la agilidad y la fuerza. Los adultos mayores, que son las personas que han rebasado los 65 años de edad, son valiosas por la experiencia que han adquirido y que comparten con quienes los rodean; también son capaces de vivir de manera plena y de participar en la toma de decisiones familiares.

Fecundación, embarazo y parto

La fecundación es la fusión de un óvulo, célula sexual femenina, con un espermatozoide, célula sexual masculina. Ambas células, contienen información genética, proporcionan características heredadas tanto de la madre como del padre.

El óvulo fecundado, llamado cigoto, se implanta en el útero, donde continuará su desarrollo, alimentado por su madre a través del cordón umbilical.

Una vez completado su desarrollo, una cadena de acontecimientos tanto físicos como hormonales harán que el nuevo ser sea expulsado del útero al momento del nacimiento.

El médico le indicará a la futura mamá que no se debe exponer a tóxicos, humo de tabaco, ni ingerir alcohol; también debe evitar estar en contacto con enfermos y exponerse a rayos X.

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etapas del desarrollo humano

BLOQUE I.- Tema 3: Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia

Bloque I.- ¿Cómo Mantener la Salud?

Tema 3: Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia

Ámbitos: El ambiente y la salud; la vida; el conocimiento científico

Las relaciones sexuales son la base de la reproducción, ademas de contribuir a la estabilidad de las parejas y a un acercamiento mas intimo. Sin embargo, requiere de una responsabilidad compartida.De ahí que sea indispensable que cuentes con información y orientación. Esto evitara una consecuencia como podrá ser un embarazo no planeado o sufrir el contagio de una infección de transfusión sexual ITS que puede cambiar la vida de una persona para siempre.

A edad temprana el cuerpo de la mujer no se ha desarrollado lo suficiente para proveer nutrimentos adecuados a un ser que desarrolle dentro de su vientre, tampoco tiene la madurez física ni emocional que el parto exige. Existen medidas para tener relaciones sexuales de una manera responsable, sin la consecuencia de un embarazo no planeado o alguna infección de trasmisión sexual ITS. El sida se trasmite a través de la sangre, por contacto sexual y parietal.

a través de esto existen algunas enfermedades de transmisión sexual como :

sida
papiloma humano
sífilis
gonorrea herpes genital

se muestra una imagen de algunos métodos anticonceptivos

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relaciones sexuales en adol.

BLOQUE II.- Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción

Bloque II.- ¿Cómo Somos los Seres Vivos?

Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción

Ámbitos: La vida; el ambiente y la salud

La evolución biológica es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alelicas de una población.

Generalmente se denomina evolución a cualquier proceso de cambio en el tiempo. En el contexto de las ciencias de la vida, la evolución es un cambio en el perfil genético de una población de individuos, que puede llevar a la aparición de nuevas especies, a la adaptación a distintos ambientes o a la aparición de novedades evolutivas.

A menudo existe cierta confusión entre hecho evolutivo y teoría de la evolución. Se denomina hecho evolutivo al hecho científico de que los seres vivos están emparentados entre sí y han ido transformándose a lo largo del tiempo. La teoría de la evolución es el modelo científico que describe la transformación evolutiva y explica sus causas.

Charles Darwin y Alfred Russel Wallace propusieron la selección natural como principal mecanismo de la evolución. Actualmente, la teoría de la evolución combina las propuestas de Darwin y Wallace con las leyes de Mendel y otros avances genéticos posteriores; por eso es llamada síntesis moderna o Teoría Sintética. En el seno de esta teoría, la evolución se define como un cambio en la frecuencia de los alelos en una población a lo largo de las generaciones. Este cambio puede ser causado por una cantidad de mecanismos diferentes: selección natural, deriva genética, mutación, migración (flujo genético). La Teoría Sintética recibe una aceptación general en la comunidad científica, aunque también ciertas críticas. Ha sido enriquecida desde su formulación, en torno a 1940, por avances en otras disciplinas relacionadas, como la biología molecular, la genética del desarrollo o la paleontología.

El lamarckismo, la suposición de que el fenotipo de un organismo puede dirigir de alguna forma el cambio del genotipo en sus descendientes, es una posición teórica ya indefendible, en la medida en que es positiva mente incompatible con lo que sabemos sobre la herencia; y también porque todos los intentos por hallar pruebas de observación o experimentales, han fracasado.

El creacionismo, la posición de que en un grado u otro, los seres vivos tienen un autorpersonal consciente (léase Dios), es una posición religiosa o filosófica que no puede probarse científicamente, y no es por tanto una teoría científica. No obstante, en el marco de la cultura popular protestante y anglosajona, algunos se esfuerzan por presentarlo como tal; pero la comunidad científica en su conjunto considera tales intentos como una forma de propaganda religiosa.

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cambios y procesos seres